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魚菜哥楊輝:做都市農耕教育的慢生意

放大字體  縮小字體 發布日期:2016-09-14  來源:新快報  瀏覽次數:843724
內容摘要:  魚菜哥楊輝:做都市農耕教育的慢生意  在魚菜哥楊輝看來,外企白領創業起點比較高,要么跳出去給原來的外企提供服務,要么
   魚菜哥楊輝:做都市農耕教育的慢生意

  在“魚菜哥”楊輝看來,外企白領創業起點比較高,要么“跳”出去給原來的外企提供服務,要么純粹把創業當做夢想的試驗田。很顯然,在都市農耕創業中,楊輝屬于后者。很少有人知道,楊輝親手創立的廣州都市農耕科普基地,竟是從他DIY“魚菜共生”系統開始的。

  朋友推薦參加“黑馬大賽”,他成功拿到了第一筆天使投資基金,于是開始籌建公司。經過一年多的摸索,現在,他的都市農耕商業模式越來越清晰:主打都市農耕體驗式經典國學教育課程,帶動桌面、陽臺、庭院魚菜共生等都市農耕產品,他把自己定義成“自然家庭教育的倡導者”。

  “摸索新市場,千萬不要死在沙灘上”

  在沒有創立廣州微耕農業科技有限公司之前,70后楊輝在同事和朋友眼中是個狂熱的“魚菜哥”。種花養魚一直是他的樂趣,4年前,在老外朋友的介紹下,與風靡于澳大利亞和美國的魚菜共生技術進行首次“觸電”。在專做環保水處理的瑞典朋友幫助下,楊輝利用塑料花盆、水管等各種普通配件DIY出20多個桌面和陽臺魚菜共生系統,并成功種出了第一把生菜。

  供職于某世界500強IT公司的楊輝,最初的成就感和滿足感來自于“養魚只需投飼料,種菜不用施肥”的都市農耕生活。在他的周圍,迅速集結起一幫都市農耕愛好者,并幫助他把辦公室魚菜共生系統推廣到白云機場集團等大企業。轉機來自于去年9月在深圳舉行的“黑馬大賽”,在朋友的推薦下他抱著作品和想法前去“打醬油”,沒想到獲得了農業組第2名,今年年初,項目拿到了第一筆天使投資基金。

  從一開始就沒把都市農耕當做生意對待,楊輝感覺壓力一下子就來了。“摸索新市場,千萬不要死在沙灘上。”深知在廣州自己是魚菜共生技術推廣的第一批探索者,楊輝不敢怠慢,進行了很長時間的市場調查。結果他發現,親子教育市場需求巨大,耕讀教育在學校很少被重視。IT行業出身的他,很快在腦海里構想出“1+4+4”發展戰略,經過與團隊的討論,眾人確定了“課程+產品”的盈利模式。

  用外企產品思維做都市農耕

  楊輝向記者描繪他的企業發展藍圖:“1+4+4”指1個科普基地(用于開展耕讀課程、免費接待家庭參觀等)、4個產品(桌面魚菜共生系統、陽臺自動種花種菜養魚機、定制庭院式魚菜共生系統以及花、菜、魚和耗材服務)、4個互聯網營銷渠道(訂閱號、服務號、網站和名叫“禪道”的后臺服務系統)。

  隨后,一場IT化產品開發和管理模式在他的公司快速地開展起來。在IT外企里做的就是產品開發,楊輝堅持用外企的產品思維和IT化的“快速迭代”模式去開發新產品,這包括跟進公司產品,獲得反饋后及時改進產品的硬件和軟件。比如,在開設耕讀課程的想法成型后,楊輝很快就在這個暑假推出“耕讀夏令營”,在大學校園內就能體驗傳統農耕,這讓家長們“趨之若鶩”。

  目前,這個創業項目準備投進去數千萬,楊輝的目標是,半年不要求盈利,主要做好課程,課程融合耕讀文化、健康食品和綠色家居。他希望打造的是從田間到消費者的縱向全產業鏈模式。在都市農耕領域,他又成了“第一個吃螃蟹的人”。

  都市農耕特別是魚菜共生在廣州是一個新概念,如今各大企業也已意識到這一塊的市場前景不錯,在白領中口碑越來越好。于是,微軟、電力、南航、部分銀行和早教機構,紛紛向楊輝的公司訂購產品和服務。目前,公司打算向外地擴張微耕業務,“未來有望在深圳、北京上海落地”。

  慢生意:農耕課程與國學教育的碰撞

  周六的上午,在華南農業大學內的都市農耕科普基地,孩子們好奇地觀看著春蠶吐絲,與老師一起搖頭晃腦地讀著“為人子/方少時/親師友/習禮儀”。這經常讓楊輝想起一年多前,帶著兒子在華農的魚塘撈魚、一起認植物的親子幸福時光。基地是兒子的自然樂園,在這里他幾乎認全了所有植物,因此在同學當中人氣很高。

  “大學之道,在于耕讀;耕以修身,讀以明道。”推出農耕課堂,是楊輝和他的團隊根據市場反應做出的調整。白領參觀基地時,很多人帶上了自己的孩子,他發現,孩子們對長在種植槽里的蔬菜和各種各樣的植物很感興趣。

  這讓楊輝看到了商機,可是農耕要怎么跟國學緊密結合?結合華農的校園環境,楊輝給農耕課程設置了亮點行程:在儒園拜孔子、親子誦讀石刻古訓,體驗親水平臺喂魚、撈魚,參觀魚菜共生系統等。課程包括親子耕讀一日游、耕讀夏令營、耕讀體驗課,今年9月份還會面向幼兒園和中小學開設三字經、千字文和四書五經之大學耕讀班。楊輝認為,中國國學的基礎是農耕文化,課程要集“漁”“ 樵”“ 耕”“ 讀”為一體,才能讓孩子在體驗式教學中修身明道。

  教書育人是一項不可以馬虎對待的工程,楊輝說,自己在用最快速的方式做一門慢生意:“用IT思維開發產品,用教書育人的耐心深耕細作。”光是國學課程的設置,他就多次從各高校的專家處取經,并多次試講、修改。遺憾的是,目前高校的專業設置還沒有專門培養國學創新課程的人才,楊輝只能“摸著石頭過河”了。

農村網  責任編輯:農村網
 

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